Pensamiento matemático
Aprendizaje esperado: Resuelve problemas a través del conteo y con acciones sobre las colecciones.
Ver el siguiente video
Explicar a los alumnos que sumar es reunir una o más cantidades. Pedir a 6 alumnos voluntarios pasar al frente, y decir: si yo llamo a dos alumnos y luego a otros dos alumnos, ¿cuántos alumnos tengo en total?, repetir la actividad varias veces, e ir cambiando la cantidad de alumnos.
Proporcionarles a los alumnos los Discos matemáticos del material manipulable y el signo de más y de igual. Presentarles el significado de cada signo. Mostrarles una tarjeta con el número 3, y ellos tendrán que contar y separar 3 discos, y luego pondrán otros 3, ¿cuántos tengo ahora?, repetir la actividad y después pedir que introduzcan los signos de más y de igual.
Libro Amco
Código amarillo páginas 31, 32 y 33
Actividad 2
Lenguaje y comunicación
Aprendizaje esperado: Escribe su nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos compañeros.
Utiliza marcas gráficas o letras con diversas intenciones de escritura y explica “qué dice su texto”.
Ver el siguiente video
Comentar a los alumnos acerca de las características del otoño. Narrar o poner el audio del cuento "El color del otoño" y pedir a varios alumnos dramatizarlo mientras se esté narrando. Formular preguntas como ¿quiénes son los personajes?, ¿qué le dijo la ardilla a la hoja?, ¿por qué creen que la hoja decidió soltarse?, etcétera.
Observar las imágenes de las páginas 11 y 13, solicitar que describan las imágenes del cuento, recortarlas y armar con ellas su propio libro.
Libro Amco
Código rojo páginas 11 y 13
Tarea:
Código verde páginas 23
Escribe y resuelve en el cuaderno rojo las siguientes sumas.
Mandar fotografías del trabajo terminado al correo fierraburtialja@gmail.com
Se les recuerda que el horario para entrega de trabajos y aclaración de dudas es de 9:00 a.m. a 6:00 p.m.
Inglés
Page 58
How about you?
Listen to Bobby bear. Repeat what he said, while pointing to the parts on Mary’s face.
FACE: eyes, nose, teeth, ears, mouth
Trace over the lines to match the words to the corresponding part of the face, while saying each word.
Página 58
¿Qué hay de tí?
Escucha a Bobby. Repite lo que el diga, mientras apuntas a las partes de la cara de Mary
Cara: ojos, nariz, dientes, oídos, boca
Traza por encima de la línea para juntar las palabras con la parte de la cara correspondiente, mientras repites cada palabra.
Mandar fotografías del trabajo terminado al correo alesantol.teach@gmail.com
Se les recuerda que el horario para entrega de trabajos y aclaración de dudas es de 9:00 a.m. a 6:00 p.m.
Se les recuerda que el horario para entrega de trabajos y aclaración de dudas es de 9:00 a.m. a 6:00 p.m.
