3ro "A"
Hora
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Lunes
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| 7:00 a.m. – 8:00 a.m. |
Revisar blog
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8:00 a.m. – 9:00 a.m.
|
|
9:00 a.m. – 10:00 a.m.
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Robótica |
10:00 a.m. – 11:00 a.m.
|
Inglés |
11:00 a.m. – 12:00 a.m.
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Historia |
12:00 p.m. – 1:00 p.m.
|
Francés |
2:00 p.m. – 6:00 p.m.
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Envío de actividades
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3ro "B"
Hora
|
Lunes
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| 7:00 a.m. – 8:00 a.m. |
Revisar blog
|
8:00 a.m. – 9:00 a.m.
|
Vida saludable |
9:00 a.m. – 10:00 a.m.
|
FCyE |
10:00 a.m. – 11:00 a.m.
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Historia |
11:00 a.m. – 12:00 a.m.
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Matemáticas |
12:00 p.m. – 1:00 p.m.
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Robótica |
2:00 p.m. – 6:00 p.m.
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Envío de actividades
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Español
Presentación de la materia lo qué haremos durante las tres semanas y cuál será el objetivo de esta misma.
Objetivo: ver las áreas de oportunidad de cada uno de los alumnos, así como las necesidades de cada uno para mejorar su aprendizaje.
Actividad de convivencia:
Los alumnos responderán las siguientes preguntas en su cuaderno:
1.- ¿Qué espero de las clases de español es ciclo escolar?
2.- ¿Cómo se me facilita aprender?
3.- ¿Cómo me siento al tomar clases virtuales?
Matemáticas
Intercambio de experiencias de la nueva normalidad y el qué les preocupa esta nueva normalidad en cuestión académica
Ejercicio de reflexión y compresión a los demás tomado del video Empatía
Proyección a la imagen de 6 razones que nos convierten en una manzana.
En el cuaderno realizarán la portada del primer momento, el cual debe contener lo siguiente:
- Nombre y/o logo del instituto
- Lema de la escuela: “Mi actitud se basa en mis valores”
- Nombre del docente: Katia del Rocío Balvaneda Ojeda.
- Nombre de la asignatura: Matemáticas III
- Aprendizajes esperados:
- Determina y usa los criterios de divisibilidad y los números primos.
- Retroalimentación de magnitudes y medidas
- Generaliza procedimientos para calcular perímetros, áreas y volúmenes de diferentes figuras y cuerpos, y justifica las fórmulas para calcularlos.
- Soluciona problemas de cuerpos geométricos y la búsqueda de volumen.
- Generaliza procedimientos para calcular perímetros, áreas y volúmenes de diferentes figuras y cuerpos, y justifica las fórmulas para calcularlos.
- Construcción del significado de la probabilidad frecuencia y teórica de un evento en un experimento aleatorio.
- Determinará la probabilidad teórica de un evento en un experimento aleatorio.
Francés
Bonjour élèves!
Bienvenidos de vuelta!
Espero que estén emocionados por comenzar su último año de secundaria! (Que rápido)
Durante las sesiones de zoom estaremos discutiendo la dinámica de trabajo! El día de hoy tienes que crear una portada de la clase de francés. Aquí está un ejemplo:
Usa colores y dibujos o recortes para decorarla. Recuerden que en el caso de ustedes deben escriben Francés 3.
Cualquier duda que tengan, estoy a su disposición!
Bon journée!
Inglés
Introduction to the course along with exercising body and mind with mental gymnastics
¡Welcome back! In this first session from the new period we are going to present ourselves with the new classmates let them know our likes and dislikes and share a little bit from our experience on last vacations and how we are dealing with the pandemic situation.
Share with your classmates something funny or amazing that happen to you during the summer break
Formación Cívica y Ética
Actividad de integración
“Lo que siento”
- Ocuparas hojas blancas o de colores pueden ser de recicle o de algún cuaderno, al igual que colores, plumas o plumones.
- De igual manera deberás tener a la mano tu cuaderno y plumas.
Historia
Instrucciones:
Identifícate como persona y estudiante.
Llena el cuadro que se muestra. Utiliza la sinceridad, honestidad y respeto.
Mi regreso
a clases a distancia
|
|||
¿Cómo me
siento?
|
¿Qué
dificultades tengo para mí aprendizaje a distancia?
|
¿Cómo voy
a resolver esas dificultades?
|
¿Cómo
puedo apoyarte?
|
Propuesta de trabajo:
1. Copia el cuadro en el cuaderno o imprímelo y llénalo.
Toma foto y envía tu evidencia de la sig. Manera: Rnombre_primer apellido_ A1
Química
Eje: Materia, energía e interacciones
Tema: Naturaleza macro, micro y submicro
Lección: ¿Qué es la materia?
Aprendizaje esperado: Explora algunos avances recientes en la comprensión de la constitución de la materia y reconoce el proceso histórico de construcción de nuevas teorías.
Actividad #1
a) Selecciona tres objetos que se encuentren a tú alrededor y en tu cuaderno llena una tabla como la siguiente:
Ejemplo
Objeto
|
Color
|
Material
|
Medidas
(aproximado)
|
Peso (aproximado)
|
Vaso
|
Rojo
|
Plástico
|
4
cm x 5 cm
|
20
gramos
|
Actividad #2
Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas:
a) ¿El aire puede contarse como un objeto y el agua?
b) ¿El polvo puede considerarse algo que tenga color, material, medidas y peso?
c) Si rompes un objeto, ¿Qué pasa con él?, ¿Puedes seguir rompiendo sus partes? ¿Cuántas veces podrías romper las partes de un objeto?
Robótica
Enlace 3ro "A"
Enlace 3ro "B"
Mandar fotografías del trabajo terminado a los siguientes medios
Español: Mtralenette@gmail.com
Matemáticas: mstrakatymatematicas@gmail.com
Francés: mtrocarlosingfr@gmail.com Inglés: teachersergioplacier@gmail.com
FCyE: mtraalerosasgeofor@gmail.com
Química: arturoprofciencias@gmail.com
Historia: mtracristinariossec@gmail.com
Se les recuerda que el horario para entrega de trabajos y aclaración de dudas es de 9:00 a.m. a 6:00 p.m.
