Lenguaje y comunicación
Libro Amco
Código rojo evidencia 7 y 8.
Nota: Para la evidencia 8 es necesario escuchar el audio #4
Aprendizaje esperado: Reconoce la relación que existe entre la letra inicial de su nombre y su sonido; paulatinamente establece relaciones similares con otros nombres y palabras. Describe personajes y lugares que imagina al escuchar cuentos, fabulas, leyendas y otros relatos literarios.
Exploración y comprensión del mundo natural y social
Libro Amco
Código verde Evidencia #4
Mandar fotografías del trabajo terminado al WhatsApp 6121511734
Se les recuerda que el horario para entrega de trabajos y aclaración de dudas es de 9:00 a.m. a 6:00 p.m.
Inglés
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- Look at the video “fast and slow”
- Let’s play a game. Line up behind your parents, brother, or sister, touching the shoulders of the person in front of you. Your parents will give different comands, such as: go fast, go slow, turn, or stop. You will be like a train moving around and following the directions. Repeat the commands as you move. Then, sit down and color the train.
- Observa el video “fast and slow”
- Juguemos un juego. Fórmate detrás de tus padres, hermano o hermana, tocando los hombres de quien esté delante de ti. Tus padres te darán distintos comandos, como: GO FAST (ve rápido), GO SLOW (ve lento), TURN (doblar), o STOP (alto). Tú te estarás moviendo como un tren y seguirás las direcciones que te indiquen. Repite en voz alta los comandos que te indiquen mientras los haces. Después, siéntate y colorea el tren
- Cut and paste the following picture in your notebook, or draw it.
- Color the first circle with a red crayon, the second circle yellow, and the third circle green.
- Explain to your teacher what is the meaning of STOP, SLOW and GO.
- Corta y pega la siguiente imagen en tu cuaderno, o dibújala.
- Colorea el primer círculo con rojo, el segundo círculo de amarillo, y el tercer círculo de verde.
- Explica a tu maestra cual es el significado de STOP, SLOW y GO.
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Educación física
Realizaremos calentamiento general, iniciando desde la cabeza y terminando con movimientos de pies.
El objetivo de la clase será variar la dirección en el equilibrio.
A través de un video, deberán seguir la sesión, realizando los ejercicios descritos en el mismo. Darán una pausa al video para realizar los ejercicios indicados; se le dará continuidad al video, para continuar los siguientes ejercicios.
El alumno deberá graficar lo visto en sesión con dibujos y algunas evidencias fotográficas.
Observación: Las actividades deberán ser realizadas por toda la familia o la mayoría de los integrantes de ella, esto con el fin de reforzar los lazos de convivencia de la misma. El padre tendrá que supervisar la actividad, a su vez, realizar correcciones y apoyar al propio niño.
En caso de no contar con una cuerda, deberán improvisar una, uniendo agujetas de zapatos o cualquier material que simule una cuerda, siempre y cuando no resulte peligro para el niño y la familia.
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Musicomotricidad
Invita a tú familia a bailar y juntos disfruten la canción llamada "el baile de pepo" siempre recuerda que bailar es fantástico y más cuando se realiza en compañía de amigos o familiares.
(Enviar video con duración de un minuto, como evidencia).
Aprendizaje esperado: Identifica sus posibilidades expresivas y motrices en actividades que implican organización espacio-temporal, lateralidad, equilibrio y coordinación.
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