a) Trabaja en tu cuaderno (Cuida tu ortografía), prepara fecha larga y con base al cuento que creaste ayer, describe como son los personajes que intervinieron (física y emocionalmente) y cómo son los escenarios en el cuales se desarrolló tu cuento.
Debes poner como títulos; “Descripción de personajes” y “Escenarios del cuento” para desarrollar tu trabajo.
Nota: no olvides usar adjetivos calificativos
b) Escribe un nuevo final para tu cuento. (Mínimo 3 renglones)
Matemáticas
Prepara página y escribe en tu cuaderno lo siguiente.
Lee con mucha atención y resuelve correctamente:
Problemas de Multiplicación y división.
a) Úrsula trabaja en una ferretería y se encarga de distribuir los materiales que llegan y guardarlos en el almacén, Si tiene 9 cajones para guardar tornillos, y acaba de recibir una caja con 855 tornillos ¿Cuántos tornillos podrá guardar Úrsula en cada cajón?
DATOS PROCEDIMIENTO RESULTADO
b) También llegaron 8 cajas de clavos medianos y c/u costó $235, ¿Cuál fue el costo total de las cajas de clavos?
DATOS PROCEDIMIENTO RESULTADO
c) Ahora trabaja en tu libro 3 de AC en la página 16 del ciclo 7 (repaso de escritura de números)
Ciencias naturales
Reproduce las siguientes ligas que te llevarán a conocer las características de la luz y su importancia.
Video 1
Video 2
a) Prepara una página en tu cuaderno y escribe lo siguiente. (No olvides poner viene de la página 107 y 108 de SEP.)
Características de la luz y su importancia
La luz se propaga o viaja en línea recta, y al camino que recorre se le llama trayectoria.
b) Abre tu libro SEP, lee la Página 108 con atención, trabaja en tu cuaderno y escribe los conceptos de cuerpos opacos, translúcidos y transparentes
c) Copia en tu cuaderno la tabla de la misma página 108 Observa, Clasifica e identifica y realiza lo que se te indica (mínimo 6 objetos)
d) Por último investiga que son los cuerpos luminosos, escribe su concepto y clasificación y da un ejemplo de cada uno.
Mandar fotografías del trabajo terminado al WhatsApp 6121576436
Se les recuerda que el horario para entrega de trabajos y aclaración de dudas es de 9:00 a.m. a 6:00 p.m.
Inglés
Students will turn to page 282 and read the conversation. Students will underline the words that are new to them with the color red. Once done reading students will turn to page 191and listen to track 49 and circle the picture that best describes the dialogue.
Second activity: using the conversation on page 282 students will choose if the sentence is True or False.
El alumno ira a la página 282 y leer la conversación. El alumno tendrá que subrayar las palabras que son nuevas para él/ella con el color rojo. Una vez terminado el alumno ira a la página 191 escuchara el track 49 y tendrá que encerrar la imagen que mejor describa la conversación.
Segunda actividad: utilizando la conversación en la página 282 el alumno definirá si la oración es verdadero o falso.
Mandar fotografías del trabajo terminado al correo graceaguilar381@yahoo.com
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El alumno ira a la página 282 y leer la conversación. El alumno tendrá que subrayar las palabras que son nuevas para él/ella con el color rojo. Una vez terminado el alumno ira a la página 191 escuchara el track 49 y tendrá que encerrar la imagen que mejor describa la conversación.
Segunda actividad: utilizando la conversación en la página 282 el alumno definirá si la oración es verdadero o falso.
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