Horarios de Zoom
Sesión | Hora | 06/10/20 |
1 | 9:00 a.m. – 10:00 a.m. | Español |
2 | 10:00 a.m. – 11:00 a.m. | Matemáticas |
3 | 11:00 a.m. – 12:00 p.m. | Arte |
4 | 12:00 p.m. – 1:00 p.m. | La entidad donde vivo |
Nota: Es importante colocar la fecha a cada una de tus actividades, utilizar color “rojo” en letras mayúsculas, puntos y acentos
Español
Tema: “Reglamento para el campamento de la escuela”
Libro “Comprensión lectora” página 9 a la 14
Libro “Activa y construye” página 12
Matemáticas
Tema: “multiplicación abreviada” (problemas)
Libro “activa y construye” página 35
La entidad donde vivo
Tema: “relieve de Baja California Sur”
Libro “Baja California Sur La entidad donde vivo” (SEP)
En tu cuaderno realizar un glosario con las siguientes palabras:
- Latitud
- Acantilado
- Litoral
- Altitud
- Istmo
- Ensenada
- Oasis
Arte
Actividad. “Creación de personaje de ficción”
Instrucciones: Vamos a ver el siguiente enlace, pondremos atención en la historia contada.
Una vez que compartamos maestra-docente el tema “Personaje ficción” del video, pondremos atención en narrar la misma historia, pero podremos cambiar todos los elementos o características que en ella cuenta, ej.: niño o niña, edad, color de cabello, vestimenta, color de ojos, poder, etc. Es necesario dibujar la mayoría de las características, así como en las imágenes del video.
Materiales:
- 2 hojas tamaño carta, 1 blanca y una de color (si son 2 blancas, no hay problema.
- Lápiz
- 1 o 2 plumones
- Colores o crayolas
-Students will see the video and analyze the impact bees have in our ecosystem.
-Students will write down notes about what they have learned, and add new words to their word list.
-Using the word list and their notes students will write a small dialogue that will help them will their presentation on Friday.
3rd B y C
-Students will see the video and analyze the impact bees have in our ecosystem.
-Students will write down notes about what they have learned, and add new words to their word list.
3o A y D
-Los estudiantes observarán el vídeo y analizarán el impacto que tienen las abejas en nuestro ecosistema.
-Los alumnos escribirán notas sobre lo que han aprendido y agregarán nuevas palabras a su lista de palabras.
-Usando la lista de palabras y sus notas los estudiantes escribirán un pequeño diálogo que les ayudará con su presentación el viernes.
3o B y C
-Los estudiantes observarán el vídeo y analizarán el impacto que tienen las abejas en nuestro ecosistema.
-Los alumnos escribirán notas sobre lo que han aprendido y agregarán nuevas palabras a su lista de palabras.
Se les recuerda que el horario para entrega de trabajos y aclaración de dudas es de 9:00 a.m. a 6:00 p.m.
Tema: “relieve de Baja California Sur”
Libro “Baja California Sur La entidad donde vivo” (SEP)
En tu cuaderno realizar un glosario con las siguientes palabras:
- Latitud
- Acantilado
- Litoral
- Altitud
- Istmo
- Ensenada
- Oasis
Arte
Actividad. “Creación de personaje de ficción”
Instrucciones: Vamos a ver el siguiente enlace, pondremos atención en la historia contada.
Una vez que compartamos maestra-docente el tema “Personaje ficción” del video, pondremos atención en narrar la misma historia, pero podremos cambiar todos los elementos o características que en ella cuenta, ej.: niño o niña, edad, color de cabello, vestimenta, color de ojos, poder, etc. Es necesario dibujar la mayoría de las características, así como en las imágenes del video.
Materiales:
- 2 hojas tamaño carta, 1 blanca y una de color (si son 2 blancas, no hay problema.
- Lápiz
- 1 o 2 plumones
- Colores o crayolas
Inglés
-Students will see the video and analyze the impact bees have in our ecosystem.
-Students will write down notes about what they have learned, and add new words to their word list.
-Using the word list and their notes students will write a small dialogue that will help them will their presentation on Friday.
3rd B y C
-Students will see the video and analyze the impact bees have in our ecosystem.
-Students will write down notes about what they have learned, and add new words to their word list.
3o A y D
-Los estudiantes observarán el vídeo y analizarán el impacto que tienen las abejas en nuestro ecosistema.
-Los alumnos escribirán notas sobre lo que han aprendido y agregarán nuevas palabras a su lista de palabras.
-Usando la lista de palabras y sus notas los estudiantes escribirán un pequeño diálogo que les ayudará con su presentación el viernes.
3o B y C
-Los estudiantes observarán el vídeo y analizarán el impacto que tienen las abejas en nuestro ecosistema.
-Los alumnos escribirán notas sobre lo que han aprendido y agregarán nuevas palabras a su lista de palabras.
Mandar fotografías del trabajo terminado al correo ariz.bo503@gmail.com
