1ro "A"
Hora
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Lunes
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| 7:00 a.m. – 8:00 a.m. |
Revisar blog
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8:00 a.m. – 9:00 a.m.
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FCyE |
9:00 a.m. – 10:00 a.m.
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Español |
10:00 a.m. – 11:00 a.m.
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Matemáticas |
11:00 a.m. – 12:00 a.m.
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Inglés |
12:00 p.m. – 1:00 p.m.
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Historia |
2:00 p.m. – 6:00 p.m.
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Envío de actividades
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1ro "B"
Hora
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Lunes
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| 7:00 a.m. – 8:00 a.m. |
Revisar blog
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8:00 a.m. – 9:00 a.m.
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Francés |
9:00 a.m. – 10:00 a.m.
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Biología |
10:00 a.m. – 11:00 a.m.
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11:00 a.m. – 12:00 a.m.
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Español |
12:00 p.m. – 1:00 p.m.
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Inglés |
2:00 p.m. – 6:00 p.m.
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Envío de actividades
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Español
Se les dará la bienvenida a los alumnos de primer año.
Presentación del docente (nombre, materia, y las actividades que se harán en ese tiempo).
1. Ortografía.
2. Caligrafía.
3. Dictados.
4. Tiempos verbales.
5. Nexos.
6. Dictado.
Objetivo: ver las áreas de oportunidad de cada uno de los alumnos, así mismo reforzar las necesidades básicas de la materia de español.
Actividad de inicio conocernos mejor:
Los alumnos responderán las siguientes preguntas en su cuaderno
1. ¿Qué espero de la clase de español?
2. ¿Cómo quiero aprender?
3. ¿Cómo me siento?
Se harán las respuestas a modo de plenaria, en donde ellos participarán, así como mandar su actividad en foto para tener evidencia.
Matemáticas
Presentación de alumnos – docente.
Revisión del vídeo “Diferencia entre simpatía y empatía”
Intercambio de ideas referente al vídeo y el cómo emplearlo con la asignatura y la vida cotidiana.
En el cuaderno realizarán una portada del primer momento la cual debe contener lo siguiente:
- Nombre y/o logo del instituto
- Lema de la escuela: “Mi actitud se basa en mis valores”
- Nombre del docente: Katia del Rocío Balvaneda Ojeda.
- Nombre de la asignatura: Matemáticas
- Aprendizajes esperados:
- Resuelve problemas que implican la solución de operaciones y conversión de fracciones (propias, impropias y mixtas).
- Calcula el perímetro y área de triángulos y cuadriláteros y busca la descomposición de figuras para obtener su área.
- Conoce la diferencia entre una figura geométrica y un cuerpo geométrico y práctica el significado de volumen.
- Reconoce las características de 6 tipos de triángulos.
- Implementa el uso de la regla de tres como cálculo de porcentajes.
¿De qué me sirve generar empatía con mis compañeros y docentes de escuela?
Geografía
Para conocer el concepto que tienes sobre geografía contesta y realiza lo siguiente:
- ¿Para ti que significa la geografía?, trata de ser extenso.
- Para complementar realiza un dibujo que represente tu respuesta.
- ¿De qué manera te gustaría aprenderla?
Ejemplo
Formación Cívica y Ética
“Yo veo”
“Observamos, adivinamos y nos presentamos”
Ve pensando en tus respuestas
- Nombre
- Edad
- ¿Qué es lo que más le gusta?
- ¿Cómo eres como persona?
- ¿Cómo te sientes al iniciar la secundaria a distancia?
-De igual manera se dará a conocer algunas reglas a tomar en cuenta.
-Debes tener tu cuaderno y plumas a la mano.
Biología
Eje: Materia, energía e interacciones
Tema: Propiedades
Lección: ¿Qué son los seres vivos?
Aprendizaje esperado: Identifica la célula como la unidad estructural de los seres vivos.
Actividad #1
a) En tu cuaderno escribe el nombre de las cosas que aparecen en la imagen.
b) ¿Cuáles de ellos son seres vivos?
Actividad #2
En tu cuaderno realiza un cuadro de doble entrada donde organices en forma de lista diferentes cosas que conozcas dependiendo de si son seres vivos o seres no vivos. Deberás enlistar diez cosas.
Ejemplo:
Seres vivos
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Seres no vivos
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1. Gaviota
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
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1. Piedra
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
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Actividad #3
Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas:
a) ¿Qué criterios utilizaste para decidir que algo es un ser vivo?
b) ¿Hay diferentes tipos de seres vivos?
c) ¿Hay diferentes tipos de seres no vivos?
Estas preguntas se socializarán en sesión de video llamada.
Vida Saludable
Tema: Reto en familia
¡Vamos a conocernos en familia! Cada miembro de la familia, deberá anotar “si” o “NM/ necesito mejorar” en cada uno de los siguientes elementos básicos para llevar una vida saludable.
Propuesta de trabajo:
Hago ejercicio regularmente
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No permanezco sentado por mucho tiempo
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|||||
Tomo agua todos los días
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Como frutas y verduras
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De vez en cuando como comida chatarra
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|||||
Lo como en pocas cantidades
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|||||
Me comunico de forma respetuosa
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Me tomo tiempo para platicar con mis amigos en confianza
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1. Copia el cuadro en el cuaderno o imprímelo y llénalo.
Toma foto y envía tu evidencia de la siguiente manera:
nombre_grado_primerapellido_ VSA1
Historia
Instrucciones:
Identifícate como persona y estudiante.
Llena el cuadro que se muestra. Utiliza sinceridad, honestidad y respeto.
Yo soy
el protagonista
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|||
¿Cómo me
siento?
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¿Qué
dificultades tengo para mí aprendizaje a distancia?
|
¿Cómo voy
a resolver esas dificultades?
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¿Cómo
puedo apoyarte?
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Propuesta de trabajo:
1. Copia el cuadro en el cuaderno o imprímelo y llénalo.
Toma foto y envía tu evidencia de la sig. Manera: nombre_primer apellido_ A1
Nota: Consigue una hoja blanca o de color, una regla y un lápiz
Inglés
Students,
Welcome to middle school! We are going to be working on knowing each other and starting with our notebooks.
You are going to take the first page of your notebooks and you will create a cover for the English Class. Here is an example:
Make sure you use colors and nice drawings. Then on the next page you will add the following information:
Hello, my name is ______
I am _______ years old
I have _______ brother(s) / sister (s)
My favorite color is ___________
I like to _________
After that you will write 3 random facts about you to share with your partners.
Mandar fotografías del trabajo terminado a los siguientes medios
Español: Mtralenette@gmail.com
Matemáticas: mstrakatymatematicas@gmail.com
Inglés y Francés: mtrocarlosingfr@gmail.com
Geografía, FCyE y Socioemocional: mtraalerosasgeofor@gmail.com
Biología: arturoprofciencias@gmail.com
Historia y Vida Saludable: mtracristinariossec@gmail.com
Se les recuerda que el horario para entrega de trabajos y aclaración de dudas es de 9:00 a.m. a 6:00 p.m.
