Español
Retomando el tema del día anterior “Abreviaturas y siglas”
Investigar y escribir en tu cuaderno de español 10 abreviaturas y 10 siglas con su significado. Sin repetir lo visto en el libro.
Matemáticas
Escribe en tu cuaderno y resuelve los siguientes problemas.
Problema 1: Ricardo compró 5 kilos de peras a $24.25 el kilo y 4 kilos de cebollas a $9.75 el kilo. ¿Cuánto gastó?
Problema 2: En una escuela se organiza una excursión para 435 alumnos que irán a la montaña. Los autobuses tienen 22 asientos. Si se contratan 20 autobuses, ¿cuántos asientos vacíos quedarán?
Geografía
Ve el siguiente video y contesta la pág. 284 de tu libro Activa y Construye.
Mandar fotografías del trabajo terminado al WhatsApp 6121593105
Se les recuerda que el horario para entrega de trabajos y aclaración de dudas es de 9:00 a.m. a 6:00 p.m.
Inglés
Students will turn to page 282 and read the conversation. Students will underline the words that are new to them with the color red. Once done reading students will turn to page 191and listen to track 50 and color the dog with the colors mentioned and draw the hands on the clock with the time they were at the park.
Second activity: using the conversation on page 282 students will cross out the place where Charlie lost his puppy .
El alumno ira a la página 282 y leer la conversación. El alumno tendrá que subrayar las palabras que son nuevas para él/ella con el color rojo. Una vez terminado el alumno ira a la página 191 y escuchara el track 50 y tendrá que colorear al perrito con los colores mencionados y escribir la hora en la cual estuvieron en el parque.
Segunda actividad: utilizando la conversación en la página 282 el alumno marcara con una X en donde se perdió el perrito de Charlie.
Mandar fotografías del trabajo terminado al correo graceaguilar381@yahoo.com
Inglés
Students will turn to page 282 and read the conversation. Students will underline the words that are new to them with the color red. Once done reading students will turn to page 191and listen to track 50 and color the dog with the colors mentioned and draw the hands on the clock with the time they were at the park.
Second activity: using the conversation on page 282 students will cross out the place where Charlie lost his puppy .
El alumno ira a la página 282 y leer la conversación. El alumno tendrá que subrayar las palabras que son nuevas para él/ella con el color rojo. Una vez terminado el alumno ira a la página 191 y escuchara el track 50 y tendrá que colorear al perrito con los colores mencionados y escribir la hora en la cual estuvieron en el parque.
Segunda actividad: utilizando la conversación en la página 282 el alumno marcara con una X en donde se perdió el perrito de Charlie.
Mandar fotografías del trabajo terminado al correo graceaguilar381@yahoo.com
Se les recuerda que el horario para entrega de trabajos y aclaración de dudas es de 9:00 a.m. a 6:00 p.m.
