Resolverán el siguiente ejercicio en el cuaderno.
Escribe en tu cuaderno los siguientes números y encierra el número más grande en cada conjunto:
a) 245 b) 452 c)524
a) 896 b) 986 c) 968
a) 713 b) 137 c) 317
Observa el siguiente tablero con los números del 1 al 100.
Observando la tabla contesta las siguientes preguntas y escríbelas en tu cuaderno.
¿Cuál número está más cerca del 100, el 35 o el 45?
¿A qué número llego si retrocedo 20 lugares a partir del 50?
¿A cuál número llego si al 67 le sumo 10?
Realiza las actividades de la lección 6, consistentes en calcular algunas restas a partir del 100. Libro de texto página. 159.
Comentarán los resultados y procedimientos implementados.
Resuelve el siguiente desafío: ¿Qué número, al restárselo a 100, da como resultado el mismo número que restaste? Un paso más, pág. 159.
Conocimiento del medio
Platicar con su hijo o hija acerca de las actividades que realiza usted y su familia cuando no están en el trabajo.
El alumno realizará un dibujo en su cuaderno de un lugar donde se pueda volar un papalote. Libro de texto pág. 124.
Observar las imágenes de la página 125 y escribirán lo que están haciendo las personas.
Comentar cuáles de esas actividades les parecen más divertidas y cuáles se practican en el lugar donde viven y anótalas en tu cuaderno.
Mandar fotografías del trabajo terminado al correo maagg170192@hotmail.com
Se les recuerda que el horario para entrega de trabajos y aclaración de dudas es de 9:00 a.m. a 6:00 p.m.
Inglés
Students will turn to page 257 and read the conversation. Students will underline to words that are new to them with the color red. Once done they will turn to page 177 and listen to track 53 and number the sentences in the correct order.
Second activity: students will draw Anna’s present using the conversation on page 257.
El alumno ira a la página 257 y leerá la conversación. El alumno tendrá que subrayar las palabras que sean nuevas para ellos con el color rojo. Una vez terminado el alumno ira a la página 177 y escuchara el track 53 y tendrá que enumerar las oraciones en el orden correcto.
Segunda actividad: el alumno tendrá que dibujar el regalo de Anna utilizando la conversación de la pagina 257.
Mandar fotografías del trabajo terminado al correo graceaguilar381@yahoo.com
Inglés
Students will turn to page 257 and read the conversation. Students will underline to words that are new to them with the color red. Once done they will turn to page 177 and listen to track 53 and number the sentences in the correct order.
Second activity: students will draw Anna’s present using the conversation on page 257.
El alumno ira a la página 257 y leerá la conversación. El alumno tendrá que subrayar las palabras que sean nuevas para ellos con el color rojo. Una vez terminado el alumno ira a la página 177 y escuchara el track 53 y tendrá que enumerar las oraciones en el orden correcto.
Segunda actividad: el alumno tendrá que dibujar el regalo de Anna utilizando la conversación de la pagina 257.
Mandar fotografías del trabajo terminado al correo graceaguilar381@yahoo.com
Se les recuerda que el horario para entrega de trabajos y aclaración de dudas es de 9:00 a.m. a 6:00 p.m.
