Sesión
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Hora
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01/09/20
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1
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9:00 a.m. – 10:00 a.m.
| Español |
2
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10:00 a.m. – 11:00 a.m.
| Matemáticas |
3
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11:00 a.m. – 12:00 p.m.
| La entidad donde vivo |
4
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12:00 p.m. – 1:00 p.m.
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Socioemocional
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Instrucciones:Es muy importante poner fecha en la parte superior en cada una de tus actividades. Utiliza tu color rojo en letras mayúsculas, puntos y acentos.
Español
Comenta con un adulto las siguientes preguntas;
¿Qué es un cuento?
¿Saben cuáles son las características de los cuentos?
¿Les gustan los cuentos?
¿Cuáles son sus cuentos favoritos? Y ¿Por qué?
¿Por qué es importante practicar la lectura?
Para recordar un poco más sobre el cuento te invito a ver el siguiente video
Escucha y observa con mucha atención el siguiente cuento
Recorta el siguiente interactivo y pegarlo en su cuaderno únicamente por la parte central, realizar un dibujo del cuento que acabas de ver y responder debajo de las pestañas lo que indica con relación al texto.
Matemáticas
Resuelve los siguientes problemas en tu cuaderno:
1. En la biblioteca de la escuela hay 219 libros de cuentos infantiles y 115 de literatura juvenil. ¿Cuántos libros hay en total? Escribe el resultado con número y letra.
Datos: Procedimiento: Resultado: Representación
2. Los niños del grupo de teatro de una escuela recaudaron $235 con la venta de entradas y $186 con una rifa. Gastaron $230 en el vestuario de los actores. ¿Cuánto dinero les quedó al final?
Datos: Procedimiento: Resultado: Representación
Tarea: inventa un problema de suma y uno de resta. No olvides poner datos, procedimiento, resultado y su representación.
Socioemocional
Comenta con un adulto y responde en tu cuaderno las siguientes preguntas:
¿Cómo se sintieron la primera semana de regreso a clase?
¿Qué les gusto? Y ¿Qué no les gusto?
Si tuvieran poderes ¿Qué cambiarían?
¿Qué es lo que más extrañas de la escuela?
Posteriormente escribe en la siguiente hoja una carta a tus compañeros en donde expreses tu sentir al iniciar este ciclo escolar.
Inglés
Hello, today we will be seeing possessive adjectives, students will write the rule in their notebook.
We will play a matching game, we will match the personal pronouns with its possessive adjectives.
Next we will do the following exercise.
Replace the personal pronouns by possessive adjectives:
1. Where is (I) ___ book?
2. Here is (we) ______ teacher.
3. She goes to school with (she) _____ brother.
4. (They) ____ father works in a car factory.
5. (You)_____ laptop is very expensive.
6. (He) ____favorite hobby is tennis.
7. (It) ____ name is Bobby.
Hola, hoy veremos adjetivos posesivos, los estudiantes escribirán la regla en su cuaderno.
Jugaremos a un juego de correspondencias, uniremos los pronombres personales con sus adjetivos posesivos.
A continuación haremos el siguiente ejercicio.
Reemplazar los pronombres personales por los adjetivos posesivos.
1. Where is (I) ___ book?
2. Here is (we) ______ teacher.
3. She goes to school with (she) _____ brother.
4. (They) ____ father works in a car factory.
5. (You)_____ laptop is very expensive.
6. (He) ____favorite hobby is tennis.
7. (It) ____ name is Bobby.
Mandar fotografías del trabajo terminado al correo ariz.bo503@gmail.com
Se les recuerda que el horario para entrega de trabajos y aclaración de dudas es de 9:00 a.m. a 6:00 p.m.
Se les recuerda que el horario para entrega de trabajos y aclaración de dudas es de 9:00 a.m. a 6:00 p.m.
