Actividad
Conteo
Crear un ambiente agradable donde el alumno sienta la confianza y armonía para desarrollar con éxito la actividad.
Materiales:
Utiliza: semillas, piedras, fichas, monos de plástico, bolitas de papel etc. Lo que tengan en casita que sirvan para contar.
Aprendizaje Esperado: Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos. Desarrollo: La siguiente actividad se tendrá que realizar con un adulto, este se sentara de frente del alumno y pondrán en la mesa o en el piso los objetos que van a contar, se realizaran 4 rondas realicen un piedra, papel o tijera para ver quien iniciara.
El primero toma 5 objetos contando en voz alta. (quédate con ellos)
El segundo toma 3 objetos. (se queda con ellos)
El siguiente toma 1 objeto (se queda con él)
Y el siguiente toma 4 objetos (se queda con el)
Al terminar cada uno contara sus objetos y compararan quien tiene más.
Libro Amco
Código amarillo página 11. Escucha el audio que enviara tu maestra Las abejitas.
En tu cuaderno color rojo dibuja una abeja, una mariposa, una hormiga y una libélula, recuerda colorear los insectos, pide a un adulto escriba como título: insectos y la fecha. Código verde página 13 Aprendizaje Esperado: Describe y explica las características comunes que identifica entre seres vivos y elementos que observa en la naturaleza.
Mandar fotografías del trabajo terminado al WhatsApp 6121584730
Se les recuerda que el horario para entrega de trabajos y aclaración de dudas es de 9:00 a.m. a 6:00 p.m.
Inglés
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Listen to the track 63
Match
each toy to the object it goes with. Match de ball to the basketball
hoop. Match the sock to the roller skates. While saying, “there is a
ball near Kelly”, “there is a sock far from Kelly”.
Escucha el audio 63
Une
cada juguete con el objeto que va con él. Une la pelota con la canasta
de baloncesto. Une el calcetín con los patines. Mientras repite, “there
is a ball near Kelly”, “there is a sock far from Kelly”.
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Look at the pictures / Observa las imágenes
Listen to the track 64 / Escucha el audio 64
Circle Kelly’s picture, saying, “ Kelly is near”. / Encierra la imagen de Kelly mientras dices “Kelly is near”.
Circle John’s picture, saying, “John is far”. / Encierra la imagen de John mientras dices “John is far”.
Look at the video “sesame strees: Grover near and far” on YouTube
- Repeat: near - cerca / far - lejos
Mandar fotografías del trabajo terminado al WhatsApp 6122333643
Se les recuerda que el horario para entrega de trabajos y aclaración de dudas es de 9:00 a.m. a 6:00 p.m.
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Con la finalidad de apoyar a los alumnos, maestros y padres de familia Amco ha generado un usuario y contraseña universal, con el cual po...
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Bienvenidos, la finalidad de este blog es poderles brindar un espacio donde encuentren trabajos y actividades para aprovechar el tiempo que... -
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